林萧和苏瑶惊喜于孩子学东西的飞速进步，但与此同时，烦恼也接踵而至。
孩子对新知识的渴望变得愈发强烈，他不再满足于学校和兴趣班所教授的内容，开始自己探索更复杂、更深入的领域。
“妈妈，我想看更多关于宇宙的书，学校图书馆的那些我都看完了。” 孩子拉着苏瑶的衣角说道。
苏瑶一方面为孩子的好学感到高兴，另一方面又担心他负担过重。
林萧为孩子购买了大量的科普读物和学习资料，可孩子常常废寝忘食地沉浸其中，作息时间变得混乱。
“宝贝，该休息了，不然明天上课会没精神的。” 林萧多次催促，孩子却总是置若罔闻。
学校里，老师也发现孩子的进度远远超过了教学大纲，这让教学安排陷入了困境。
“林先生、苏女士，孩子的学习速度确实快，但我们也得考虑整体的教学秩�
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